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孙广趁教育教学工作室

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课堂诊断  

2010-11-30 20:51:38|  分类: 读书摘记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天晚上阅读《听诊英语课堂》一书,还只看了第一页开头,就深有感触了,非常实在,很有收获。      

       本书提倡的“课堂诊断”是一种非常好非常有效的教研活动形式,我想我们应该充分发挥教研活动的力量来诊断我们的课堂教学,真正发现一些问题,并能就这些问题进行思考探讨,并形成一些共识,得出一些解决问题的方法途径,促使我们不断进行实践研究。

       课堂诊断是一种重要的、常规的和“专业性芙蓉教研活动”。课堂诊断到位,有利于及教学问题的解决、教学潜力的挖掘、错误观念或做法的纠正,有助于执教者加快知识更新、优化教学艺术,有助于教师间相互学习、切磋技艺、共同提高。但是,在传统常规的教研活动中,评课还没有充分体现课堂诊断的专业性含量,存在的问题还比较突出。

       这种教研活动我们应该进行常态课教学,然后我们一起进行课堂诊断,找出课堂教学中的问题,围绕课堂中存在的问题进行探讨,寻找解决问题的方法,切实改进课堂教学。特别是学校的教研组活动,更应该进行常态下的课堂诊断活动,也许这样能更加有效地诊断课堂,对症下药,提高课堂教学效益。

       各个学校英语教研组应该尝试课堂诊断性的教研活动,切实诊断本校的英语教学现实问题,有效探讨解决课堂问题。学校也可以专门邀请一些校外老师对本校的英语课堂进行诊断。

       什么时候有机会,真的应该尝试这种教研活动。期待中。。。。。。

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