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“九年级英语新授课教学再思考”讲座  

2010-12-16 22:42:36|  分类: 培训学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天参加了瑞安市初中九年级英语教学研讨会,并做了“九年级英语新授课教学思考”讲座,讲座主题是“话题单元重组复习思路”,即在九年级新课教学过程中,同步复习七、八年级相关话题单元内容。

       主要从单元重组、课前准备、课堂设计、课后落实、课外练习等方面进行了简单的分析。以下是我讲座的大概内容:

       教材特点:  “话题·功能·结构”,  英语教和学的过程始终以“话题”为主线,  话题在各个年级呈螺旋式的反复。

       九年级新授课教学思路: 
       在教学过程中,教师带领学生将七、八年级初中英语教材中的教学模块归类到九年级的单元话题中,以话题为主线,构建话题下的词汇网络,归纳话题下的典型句式,梳理话题下的主要语法,创设话题情境,训练话题下的口语和书面表达,在应用中提高综合语言运用能力,在完成九年级的新课教学中系统地复习初中阶段所学内容。

       单元重组: 

       以话题为主线,以九年级单元话题为基础,将七、八年级相关话题的单元重组到该单元模块中。

       九年级英语新授课教学思考 - 称子英语 - 孙广趁教育教学工作室

       课前准备:         
       构建词汇网络:根据语言学家Michael Lewis的词块分类法(1)单词和聚合短语(2)高频搭配语(3)惯用表达法 (4)语句框架,将词块进行梳理、聚合,同一话题下的语块组合成话题词汇网络。  话题模块重组的教学要求学生在课前根据九年级单元所提供的话题将七、八年级相应的词汇以“Word Map”的形式串联起来,构建一个具有内在联系且与九年级教学同步的词汇网络。  使原本孤立的词语统摄在话题语义场中,词与词之间有了意义联系,构成语义网络系统。通过话题的引导,使词汇的教学和复习语用化,切实提高了学生在语境中的运用能力。 
        浏览文本内容: 了解话题功能;了解话题内容;了解话题语法;了解话题作文。 浏览单元目录;浏览单元Grammar Focus;朗读3a。

       课堂设计: 
       课堂基本模式:

       九年级英语新授课教学思考 - 称子英语 - 孙广趁教育教学工作室
       九年级英语新授课教学思考 - 称子英语 - 孙广趁教育教学工作室

       继续构建词块网络: 单词;短语;高频搭配语;惯用表达法;语句框架                                       
                                       l 滚动复习词汇
                                       l 区分词汇(五会、四会、三会等)
                                       l 小组学习,相互补充
                                       l 尽量能在功能句型中呈现词汇
                                       l 在任务活动不断复现
        创设话题语境,训练话题口语:chatting, pairwork, groupwork, etc.

        归纳话题典型句式:l 尽量能随着词汇出现 
                                       l 能在各项任务活动中体现
                                       l 适时归纳

        梳理话题基本语法: 到九年级第10单元,中考要求的语法项目已经全部完成,而九年级的大部分单元都在对七、八年级学过的语法进行螺旋式的反复。因此,我们以话题为主线,创设情境,将语法的教学和复习与口语和书面表达联系起来,以改变以往语法教学中“重语言形式,轻语言意义”的做法,在帮助学生梳理基本语法的同时,又致力于帮助学生在话题中正确使用语法进行表达,从而真正提高综合语言运用能力。  教学实践表明,在话题中梳理基本语法,进而进行说话和书面表达。这样,激发学生进行有效表达,使学生有话可说,有话会说,从而提高综合语言应用能力。
        创设话题语境,训练话题书面表达: 引导学生充分运用话题中的短语、习惯用语、典型语句结构、话题作文框架。

        课后落实

        话题笔记整理: 话题词汇网络(短语、高频搭配语、惯用表达法、语句结构)、话题经典语句、话题基本语法、话题典型作文等。
        话题内容巩固: 朗读话题功能对话、朗读3a(听读)、 整合重组话题语篇
        话题同步阅读: 根据中考篇章阅读要求,分话题选择课外阅读材料同步阅读,包括完形填空和阅读理解。

        课外练习: 课外练习尽量要同步
                           课外练习一定要阅读 
                           课外练习一定要精选 
                           练习讲评一定要整理

        跳出题海,扎根课堂!       
       “施教之功,贵在引路, 妙在开窍”。

        讲座课件见“称子英语资源网”http://www.raenglish.cn

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